“Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm”
Năm học 2024-2025 là năm học thứ năm thực hiện Chương trình GDPT 2018. Để đạt được mục tiêu chương trình, cần phải phối hợp đồng bộ nhiều giải pháp, nhiều cách làm, trong đó đổi mới mô hình và phương pháp dạy học là yếu tố vô cùng quan trọng và được coi là khâu then chốt. Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh thì việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo là việc làm cần thiết. Thông qua việc tham gia vào các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, học sinh được phát huy vai trò chủ thể, tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo của bản thân. Bên cạnh đó, hoạt động trải nghiệm sáng tạo còn có lợi ích rất lớn trong việc giúp học sinh tiếp thu kiến thức, phát triển các năng lực như: tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề. Đồng thời hình thành và phát triển các phẩm chất như: Yêu thương, chia sẻ, trung thực, đoàn kết. Những kiến thức có được từ hoạt động trải nghiệm sáng tạo sẽ góp phần làm dày thêm vốn kiến thức và đọng lại lâu hơn trong mỗi học sinh. Ngoài ra, hoạt động trải nghiệm sáng tạo giúp học sinh tự tin trong thể hiện bản thân, giảm bớt căng thẳng trong việc học, tạo hứng thú cho học sinh, tiếp thêm cho các em năng lượng mới để việc học được tốt hơn.
Nhận thức được tầm quan trọng của việc tổ chức các hoạt động sáng tạo, ngày 25/03/2025 trường Tiểu học Hồng Thái đã tổ chức chuyên đề cấp quận “Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm”.
Tới dự chuyên đề trường Tiểu học Hồng Thái rất vinh dự được đón các vị đại biểu: Đại biểu Phòng GD&ĐT quận An Dương, Đại biểu phường Hồng Thái, Đại biểu các đơn vị liên kết, Đại biểu BGH các nhà trường và đại diện Hội CMHS nhà trường.
Trong chuyền đề học sinh các khối lớp được tham gia các nội dung sau:
* Thi Rung chuông vàng: các câu hỏi xoay quanh các kiến thức trong chương trình thuộc các môn học và một số câu hỏi mang tính thời sự, xã hội và địa phương (50% câu hỏi tiếng Việt, 50 % câu hỏi tiếng Anh). Hội thi đã tìm ra được 05 giải Nhất, 05 giải Nhì, 05 giải Ba mỗi khối.
* Trình diễn thời trang bằng nguyên liệu tái chế : như giấy báo, ni lông, vỏ chai, lá cây…… với ý nghĩa cùng chung tay bảo vệ môi trường.
- Chủ đề bộ sưu tập khối 1: Hương sắc mùa xuân
- Chủ đề bộ sưu tập khối 2: Hơi thở của biển
- Chủ đề bộ sưu tập khối 3: Âm vang đại ngàn
- Chủ đề bộ sưu tập khối 4: Hơi Thở Mới Của Truyền Thống:
Áo Nhật Bình Việt
- Chủ đề bộ sưu tập khối 5: Dòng máu lạc hồng
Các em học sinh đã rất tự tin trình diễn những bộ trang phục vô cùng độc đáo trên sân khấu.
* Thuyết trình các gian hàng:
- Gian hàng khối 1: Triễn lãm tranh: Các sản phẩm trong gian hàng đó là những bài vẽ của học sinh trong giờ học môn Mĩ thuật.
- Gian hàng khối 2: Bước chân của sách: Qua gian hàng các em học sinh khối 2 muốn lan toả văn hoá đọc cho các bạn trong toàn trường.
- Gian hàng khối 3: Ẩm thực Việt. Các bạn khối 3 mong muốn được giới thiệu về văn hóa ẩm thực của đất nước mình. Những món ăn truyền thống mang đậm hương vị quê hương không chỉ thể hiện sự khéo léo của người chế biến mà còn gắn liền với những câu chuyện, phong tục tập quán của người Việt.
- Gian hàng khối 4 : STEM. Trong gian hàng các bạn khối 4 đã trưng bày một số sản phẩm Stem - những sản phẩm do chính bàn tay của thầy và trò tạo nên để phục vụ cho tiết học thêm ý nghĩa và sinh động hơn. Các sản phẩm trong khu trưng bày đều là sản phẩm của sự kết hợp liên môn trong giảng dạy, gắn liền với thực tiễn cuộc sống … qua đó thắp lên ngọn lửa STEM trong mỗi học sinh, trong nhà trường.
- Gian hàng khối 5: Thư pháp Việt. Thông điệp mà gian hàng “Thư pháp Việt” muốn gửi tới các thầy cô và các bạn là : “Nét chữ - Nết người” Yêu chữ, trân trọng, giữ gìn những nét đẹp trong văn hoá của dân tộc Việt Nam.
Chuyên đề cấp quận của trường Tiểu học Hồng Thái đã khép lại nhưng đã để lại ấn tượng tốt đẹp, dư âm còn đọng mãi trong mỗi học sinh và các thầy cô. Qua chuyên đề đã góp phần phát triển năng lực cho học sinh toàn trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Tác giả: Thúy Nga
Người đăng tin: Quản trị hệ thống